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天津开发区职业技术学院
天津开发区职业技术学院
办学类型:理工
学历层次:专科
院校隶属:市政府
建校时间:2001年
院校排名:
全国 2300
理工 661
院校概述
院校简介
院校人数:0人
硕士点个数:0人
博士点数:0人

  天津开发区职业技术学院是天津市人民政府根据国务院授权批准,教育部备案成立的全日制普通高等学校,由天津开发区管委会主办、主管。其主要任务是为滨海新区和全国各地培养高素质技能型人才。

  学院坐落在天津开发区滨海学院区,得天独厚的区位优势、现代先进的办学理念和特色鲜明的教育教学,促进了学院的跨越式发展,得到各级领导和社会的广泛认可。学院被天津市人民政府授予"职业教育先进单位"称号;时任教育部部长周济院士来院视察时,对学院紧贴区域经济办学、坚持产教结合、校企联合携手育人的作法给予充分肯定,评价"办学很有特色,经验值得总结";天津市教委根据中共天津市委主要负责同志的批示精神,向全市各教育单位转发了学院的办学经验。学院与摩托罗拉(中心)电子有限公司"校企联合、携手育人"的办学模式获得天津市人民政府"天津市教育科研成果一等奖";摩托罗拉总部授予学院"最佳合作奖",并将校企结合携手育人的经验推广到摩托罗拉印度公司。

  学院的内部管理实行董事会领导下的院长负责制。市政府原顾问方放先生任名誉董事长,时任开发区管委会主任的李勇任董事长,开发区分管教育的副主任任执行董事长,开发区文教卫生局、财政局、劳动人事局、经济发展局的局长担任了学院董事。一些教育专家和知名人士也成为董事会成员,他们熟悉职业教育规律和市场经济规律,具有丰富的办学和管理经验,积极为学院发展出谋划策,保证学院的持续发展。

  为区域经济服务是学院的办学宗旨。为培养滨海新区和开发区产业发展急需的技能型人才,学院以就业为导向,以能力为核心创新人才培养模式。根据职业教育的特点和规律,采取引厂进校,产学结合;冠名培养,半工半读;校企联合,共建共育;跨国合作,跨国实习等多样化的培养模式,突出了教学的开放性和实践性,毕业生适销对路,就业率一直保持在90%以上,建院以来已向滨海新区和开发区输送毕业生一万多名,受到企业的普遍好评。

  学院把专业建设作为服务区域经济的重要载体。根据滨海新区经济发展和支柱产业的普遍需求,开设了航空电子电器技术、移动通信技术、应用电子技术、移动通信运营与服务、计算机网络技术、计算机应用技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、数控技术、生物技术及应用、食品检测与管理、电子商务、会计、物流管理、金融保险、应用英语、会展策划与管理、文秘、文秘(外企文员方向)、影视动画、展览展示艺术设计、食品检测与管理、科技成果中介服务等22个专业。

  产教结合、校企联合是学院办学的突出特色。校企双方根据产业发展的人才需求,共建专业、共建实训基地、共同培养人才。学院与泰达国际创业中心、天津生态城投资开发有限公司、摩托罗拉、一汽丰田、天津康师傅、天保物流、中国移动以及富士康科技集团天津公司等39家大型企业签订了联合办学协议,建立起覆盖各专业的校外实训基地,共同培养相关专业的后备人才,成为签约企业长期稳定的人力资源供应基地。

  学院师资力量雄厚,具有正高级职称的教师有20人,副高级职称59人,博士和硕士学历或学位98人,"双师型"教师68人。学院设有电子与移动通信技术、计算机技术、生物技术、汽车技术、动画艺术、现代办公技术、物流技术、语言等8个实训中心,54个实验实训室,各种设备3300台(套)。

  学院坚持以学生为本,注重学生的全面发展,把"树德树人"作为学生工作的第一要务,将健全人格的塑造贯穿于育人的全过程,引导学生正视市场经济对人品与修养提出的新挑战,成为有责任感、善于协作、坚韧敬业、能在挫折和失败中奋起的现代青年。

  学院为学生创造了优越的学习生活环境。校园占地40万平方米,建筑面积14.9万平方米。其中图书馆1.45万平方米,藏书百万册,电子阅览室链接中国学术期刊网、OCLC全文电子期刊和国研网等29个数据库。运动场包含三个国家比赛标准的田径场、多个篮排球场,面积超过4万平方米。学院的食堂、浴室等生活设施完备,学生公寓配备了空调、电视、电话。

  学院紧贴区域经济办学,按照产业和企业的用人标准塑造学生,毕业生的质量不断提高,源源不断地为企业输送"用得上、留得住、有发展"的员工,被誉为滨海新区培养新一代员工的摇篮。

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师资力量

  学院一贯高度重视师资队伍建设,本着"用好现有人才,培养关键人才、引进需要人才、储备未来人才"的原则,以全面改善师资队伍的学科、学缘、年龄、职称结构和提高整体素质为目标,以培养中青年专业带头人和骨干教师为重点,加强急需人才的引进及在职教师的培养,努力建设一支师德高尚、结构优化、素质优良、职业技能超强的师资队伍。

  一、 师德建设

  师德是教师最重要的素质,学院结合本院和教师的实际,制定了"教师师德规范,强化教师思想治,职业理想和职业道德教育。教师的师德表现纳入教师考核、晋升、评优等工作中,并在每年的教师节对获得市级、院级师德标兵称号的教师进行表彰。广大教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、锐意创新、恪尽职守、团结协作已蔚然成风。

  二、名师工程

  提高教师队伍的整体素质是提高教学质量的关键,学院确立了以"名师工程建设"带动学院师资队伍建设的方针。制定了"名师工程建设方案",规定标准,确定目标,重点培养扶持热爱职业教育事业,积极投身教学改革,刻苦钻研业务,教学效果显著,在本专业相应范围内有一定影响的教师为名师,先从院级开始,逐步打造区级、市级名师,并向国家级方向迈进。

  此外,随着学院办学水平的不断提高,各专业纷纷涌现出一批整体优秀的教学团队,在专业建设与课程建设中作出突出贡献的专业带头人和骨干教师,他们在学院教育教学改革中日益发挥着巨大作用。

  三、教学大赛

  学院每年举行一次中青年教师课堂教学大赛,大赛分两个阶段进行,第一阶段由各二级学院、(部)分别举行,优胜者参加全院第二阶段决赛。广大中青年教师积极热情地投入比赛,他们集团队的智慧与优势,深钻教材,不断改进教学方法与手段,充分展现个人的才华。他们中的优胜者是我院名师、专业和学科带头人的后备力量,也为学院的持续发展储备了人才。学院对获奖教师给予表彰与奖励,其中特别突出者学院给予低职高聘。这些措施充分调动了广大教师投入课堂教学改革的积极性,进一步深化教学领域的改革与创新,促进教学质量的不断提高。

  四、业务进修

  学院为了提高教师队伍的业务素质和专业技术水平,提升教师队伍的学历、学位层次及高级职称的比例,鼓励支持符合条件的教师各积极参加博士、硕士的在职学习,特殊情况也可脱产学习,并对获取学位的教师给予物质奖励。目前全院在职读研或脱产读研的教师达 人,已经取得学位的有 人。

  五、实践培训

  高职院校培养高素质技能型人才的目标决定了必须有一支高素质的有较强职业技能的"双师型"的教师队伍,为了大幅度提高双师素质教师的比例和教师的职业技能,学院采取了二项措施。其一是制定了 "专业课教师下企业实践管理办法",办法规定专业课和专业基础课教师职称申报时必须有一年以上下企业实践的经历,教师在企业的生产实践中接受培训,这个过程提高了教师自身的职业技能,又能充分施展才华,为企业提供技术服务,使得校企联合更加稳固,产教结合的教学模式不断得到完善与发展。其二是大力支持教师通过考试取得相关行业的职业资格证书,或通过其他渠道和途径的培训考核取得所授专业的技能等级证书。其以上措施的实行大大提高了学院的双师素质的比例。目前全院具有双师素质的教师68人,占全院专业课教师总数的 % 。