9月17日上午，陈骏校长在仙林校区体育馆内为新生做《南京大学人才培养思路与措施》的主题报告。他强调大学的根本任务是培养人才，并从学校概况与特色、本科教学改革方案、基础学科拔尖人才计划三个方面介绍了南京大学人才培养的思路与措施。

　　　陈校长说，目前学校各类设施完善，院系设置合理，拥有高素质的教师队伍，人文气息浓郁，为学生的成长与发展创造了良好的环境与氛围，也保证了南大本科教学和人才培养走在全国高校前五。他深入地阐述了南京大学的“诚”文化和精神内核，并介绍了南大人“诚”心向学做出的卓越办学成就。他列举了南大SCI论文数连续7年、被引用论文连续8年位居中国大陆高校第一；南大学者穷二十年之功，完成鸿篇巨著《中国思想家评传丛书（200部）》；南大闵乃本院士十九年磨一剑，领衔的研究成果“介电体超晶格材料的设计、制备、性能和应用”荣获国家自然科学一等奖……新生为母校南大骄傲，体育馆内不时响起雷鸣般的掌声。

　　　陈校长重点介绍了“三三制”人才培养模式。“三三制”即充分吸收了先进教育理念，设置通识教育课程和新生研讨课程，又继承和发扬我国专业教育的成功经验，设置专业课程和学科大类平台课程。他的亮点还在于突出“因材施教”，为学生设计了三条发展路径，即本专业学术类、跨专业学术类、创业就业类，设置个性化课程，着力培养学生的优异个性。他强调，“三三制”人才培养模式不是照搬西方教学模式的，而是在充分考虑到中国特色的前提下，吸收了其有益的一面，一定能为国家培养出各行各业的领军人物和拔尖创新人才。

　　讲到基础学科拔尖人才计划陈校长说，我国拔尖创新人才培养的瓶颈在于中国大学生缺乏创造性思维和批判性思维。南大从哈佛大学通识教育新方案中得到的启发，进一步强调全球意识、关注现实问题、强调科学教育、强调多元价值。南大推出的基础学科拔尖学生培养试验计划，包含了教育观念转变、课程体系改革、教学方法改革、研究性教学、研究性实践教学、学生课外科研训练体系等多个方面。

　　　最后，陈校长向新生提几点建议：一是认识到大学一年级的重要性；二是要完成好“四大转变”，即学习目标的转变、学习目标的转变、学习目标的转变和学习方式的转变；三是要学会选择，即专业的选择、课程的选择和未来发展方向的选择；四是要学会学习，即学会主动学习，积极参与学术活动，充分利用学习资源，正确看待成绩；五是要学会做人，即拥有与人相处的能力，拥有诚信的品格，拥有乐观的人生态度，拥有健康的体魄以及拥有强烈的社会责任感。

　　报告的尾声，陈骏校长邀新生一起聆听南大校歌，并祝同学们学习、生活愉快！

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